https://repositorio-energia.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/58 2026-05-04T22:50:12Z https://repositorio-energia.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/318 Title : Exposición a partículas suspendidas en aire y enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC): resultados transversales (ESMaestras) Authors: Julio Cruz; Marlene Cortez-Lugo; Karla Mariana Valdez Trejo; KARLA CERVANTES MARTINEZ; JOSE MIGUEL SALAZAR MONTIEL; ALEJANDRO MOLINA VILLEGAS; Dalia Stern; Adrian Cortés-Valencia; Horacio Riojas-Rodriguez; Martin Lajous Summary or description: La enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) es una afección crónico-degenerativa caracterizada por limitación persistente del flujo aéreo y síntomas respiratorios. En México, representa una de las principales causas de morbilidad y mortalidad, asociada a la exposición a contaminantes del aire y otros factores de riesgo como el tabaquismo y el uso de biomasa en cocinas. Este estudio transversal, realizado con maestras participantes del Estudio de la Salud de las Maestras (ESMaestras) en la Zona Metropolitana del Valle de México (ZMVM), evalúa la asociación entre la exposición a partículas suspendidas en el aire (PM2.5 y PM10) y la prevalencia de EPOC en el periodo 2013-2021. Se utilizó un diseño transversal con datos de 2013-2021 de maestras residentes en la ZMVM. La exposición a PM2.5 y PM10 se estimó utilizando un modelo que combina datos satelitales y mediciones en tierra, considerando tanto el domicilio particular como la escuela donde trabaja la maestra. La variable dependiente fue el diagnóstico de EPOC (caso, no caso), determinado por criterios clínicos y espirometría. Las variables independientes incluyeron, covariables como edad, nivel socioeconómico, tabaquismo y uso de biomasa. Se ajustaron modelos de regresión logística binaria para estimar las razones de momios (OR) y los intervalos de confianza al 95% (IC95%). El análisis incluyó 5,871 participantes. La exposición a altos niveles de PM2.5 (categoría 1, OR = 2.37, IC95%: 1.48–3.79, p = 0.013) se asoció significativamente con un mayor riesgo de EPOC en comparación con niveles bajos. Para PM2.5 en la categoría 2, se observó una asociación marginal (OR = 2.19, IC95%: 0.95–4.01, p = 0.065). En cuanto a PM10, la categoría 1 mostró un OR = 2.59 (IC95%: 1.63–4.13, p = 0.011), también significativo. Nuestros hallazgos sugieren que la exposición crónica a PM2.5 y PM10 en la ZMVM está asociada con un mayor riesgo de desarrollar EPOC. Estos resultados resaltan la necesidad de implementar estrategias para reducir los niveles de contaminación en áreas urbanas densamente pobladas y mitigar sus efectos en la salud respiratoria. Además, subrayan la importancia de intervenciones tempranas en poblaciones vulnerables. 2025-03-01T00:00:00Z https://repositorio-energia.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/317 Title : Exposición a PM2.5 y aumento de peso en maestras del Valle de México Authors: Marlene Cortez-Lugo; Julio Cruz; Karla Mariana Valdez Trejo; KARLA CERVANTES MARTINEZ; JOSE MIGUEL SALAZAR MONTIEL; ALEJANDRO MOLINA VILLEGAS; Dalia Stern; Adrian Cortés-Valencia; Horacio Riojas-Rodriguez; Martin Lajous Summary or description: En años recientes, la exposición a contaminantes del aire en ciudades mexicanas ha incrementado debido a que, principalmente, el número de personas viviendo en áreas urbanas ha crecido significativamente los últimos 30 años. En el contexto de la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (ENSANUT) 2018 y 2021, se ha documentado un incremento sostenido en los índices de sobrepeso y obesidad, con factores sociodemográficos y ambientales que contribuyen a esta problemática. Objetivo. Evaluar la asociación entre la exposición a largo plazo a PM 2.5 y el incremento de peso en maestras participantes del Estudio de la Salud de las Maestras (ESMaestras) en la Zona Metropolitana del Valle de México (ZMVM). La muestra incluyó 11,949 maestras de la cohorte ESMaestras durante los años del 2013 al 2020 en la ZMVM. Las participantes informaron su peso (kg) en los cuestionarios distribuidos en cada seguimiento de la cohorte. La exposición promedio anual a PM 2.5 se estimó utilizando un modelo que combina datos satelitales y mediciones en tierra, considerando tanto el domicilio particular como la escuela donde trabja la maestra. Las variables de ajuste fueron índice de verdor (NDVI), y variables sociodemográficas (nivel socioeconómico, escolaridad, actividad física y edad). Se utilizaron modelos mixtos lineales para el análisis del incremento de peso y la exposición a largo plazo a PM 2.5 . La exposición promedio de 1 año se asoció con un mayor peso corporal (β = 0.133, p<0.04). Lo que indica que por cada aumento de 1 µg/m³ en PM 2.5 , el peso aumenta en 0.133 kg al año. La actividad física y la edad fueron consistentemente significativos, mostrando que mayores niveles de actividad física están asociados con menor peso (β = -0.008, p<0.01), mientras que el aumento en la edad está relacionado con un incremento (β = 0.137, p<0.01). Los resultados sugieren que la contaminación del aire por PM 2.5 podrían tener efectos negativos sobre la salud corporal, especialmente en términos de peso, y que el entorno (como el verdor) podría jugar un papel modulador que debe investigarse más a fondo. 2025-03-01T00:00:00Z https://repositorio-energia.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/316 Title : Efecto de la temperatura en la incidencia de hipertensión por PM2.5 en maestras mexicanas Authors: Karla Mariana Valdez Trejo; KARLA CERVANTES MARTINEZ; Horacio Riojas-Rodriguez; JOSE MIGUEL SALAZAR MONTIEL; ALEJANDRO MOLINA VILLEGAS; Pablo López Ramírez; Martin Lajous; Dalia Stern; Adrian Cortés-Valencia; Marlene Cortez-Lugo Summary or description: La contaminación del aire representa una importante crisis de salud global y se ha vinculado con enfermedades cardiovasculares. Temperaturas extremas, tanto frías como cálidas, agravan este problema. En México, la hipertensión afecta aproximadamente a un tercio de la población adulta, y al menos la mitad de los afectados no están diagnosticados. El objetivo de este estudio es evaluar el efecto de la temperatura en la asociación entre la exposición a PM2.5 y la hipertensión incidente en mujeres residentes en cuatro zonas metropolitanas de México La submuestra incluyó 25,949 maestras de la cohorte ESMaestras residentes de las zonas metropolitanas del Valle de México, Guadalajara, Monterrey y Toluca con un seguimiento del 2006 al 2024. Las participantes informaron en los cuestionarios de seguimiento si fueron diagnosticadas con hipertensión por un médico y si recibieron tratamiento farmacológico. Empleando un modelo que integra datos satelitales y mediciones en tierra, se estimó la exposición promedio anual a PM2.5, considerando tanto el hogar como el centro de trabajo. Para evaluar la interacción entre PM2.5 y temperatura con la hipertensión incidente, se emplearon modelos de riesgos proporcionales de Cox de tiempo variable, teniendo en cuenta la naturaleza agrupada de los datos dentro de cada zona metropolitana. Los modelos se ajustaron por nivel socioeconómico, actividad física, tabaquismo e índice de verdor (NDVI). Se observó una interacción significativa entre PM2.5 y temperatura para la exposición promedio de 1 año (HR = 1.05, IC 95%: 1.01, 1.09, p = 0.014). Lo que indica que por cada aumento de 1°C en la temperatura, el riesgo de hipertensión aumentó en un 5% por cada aumento de 10 µg/m³ en PM2.5. El análisis de interacción sugiere que el efecto de PM2.5 sobre el riesgo de hipertensión puede estar modificado por la temperatura. Estos hallazgos subrayan la urgencia de abordar tanto la contaminación del aire como el cambio climático, ya que sus efectos combinados pueden exacerbar problemas de salud pública como la hipertensión. 2025-03-01T00:00:00Z https://repositorio-energia.conahcyt.mx/jspui/handle/1000/315 Title : Iniciativa educativa para promover acciones en salud planetaria en una comunidad escolar de la alcaldía Benito Juárez, Ciudad de México, en el marco del eje articulador de vida saludable del nuevo plan de estudio de educación básica. Authors: Sandra Guadalupe Reyes España Summary or description: Dada la creciente crisis ambiental que enfrenta nuestro planeta, es fundamental fomentar una comprensión integral de la salud planetaria, que reconozca la profunda conexión entre el bienestar humano y el medio ambiente. Esto es particularmente importante en los entornos educativos, donde las actitudes y prácticas de cuidado al ambiente pueden fomentarse desde una edad temprana. En este contexto, el presente proyecto de titulación dio continuidad a las acciones propuestas por “Embajadoras de salud planetaria”, un grupo conformado por maestras de Zonas Metropolitanas del Valle de México, Guadalajara, Monterrey y Toluca que busca el desarrollo de acciones escolares de prevención, cuidado y concientización para el bienestar del planeta. El proyecto de titulación se llevó a cabo en un espacio escolar de la Ciudad de México en donde convergen tres escuelas de nivel educativo básico, una secundaria para trabajadores, una telesecundaria y un Centro de Atención Múltiple. Se consideró un enfoque de investigación-acción participativa. Después de identificar necesidades y fortalezas en el contexto escolar, se diseñó una iniciativa educativa para promover acciones de salud planetaria, en conjunto con y para la comunidad escolar, con un componente en aula y otro componente práctico, a través de un huerto agroecológico. El impacto de la iniciativa se pudo medir cuantitativamente, por medio de un cuestionario pre post y un cuestionario de satisfacción, y cualitativamente con los registros de un diario de campo. Los resultados revelaron áreas de éxito y oportunidades de mejora. Se encontraron problemas como la desigualdad en los recursos entre escuelas y la agresividad entre alumnos. Asimismo, se observaron tensiones en el uso de instalaciones compartidas, relaciones desiguales y un notable desconocimiento entre alumnos de diferentes escuelas, que genera desconfianza. Se lograron acciones concretas, como la creación de un equipo de trabajo con integrantes de las tres escuelas, investigadores del Instituto Nacional de salud pública y personal de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales, la creación de un huerto agroecológico escolar y la unión de la comunidad educativa en torno a temas ambientalmente relevantes. 2024-01-01T00:00:00Z